【看電影的時候就是英文字幕，這【zhè】篇東西完全是在看完后趁著還記得趕緊敲下來的，所以寫了英文的。后來應評論的要求，把中文補上了.--2018. 2. 11】 1. 一開始Andrian就說了"ms. Goodman"來早了…后來fliex打電話的時候，囑咐了ms. Goodman要put everything in writing(把一切記...

看完這部《白日夢想家》，像是映照出當下的生活一樣，逃避了壓抑窒息的工作，逃離了憧憬向往的城市，感受自由，給我無限遐想，感動與思緒······ 幻想在壓抑的工作日常中發(fā)生超乎尋常的事，鼓起勇氣，勇敢行動起來，真正打破日常，實現(xiàn)【xiàn】一直以來的幻想白日夢，掙脫束縛，逃...

精靈【líng】們終究離開了中土，F(xiàn)rodo最終也沒能克服欲望，那無數(shù)大大小小的戰(zhàn)爭，幾乎各個種族都攪了進來（中土上其他地方的戰(zhàn)火，尤其在Ring被毀滅之后依然持續(xù)了很久，這些在電影里并沒有體現(xiàn)出來）毀滅了無數(shù)生命，多少英雄戰(zhàn)死、親人生死離別。。。。四個小矮人幸運的回到了他們?yōu)?..

非常喜歡守城戰(zhàn)的編排，古典且厚重，不懂的是為何把這么明顯的一個弱點留給敵人攻破并且事先不加防守。 作戰(zhàn)時穿插的愁苦害怕的洛汗女性們觀感不好，反復強調(diào)的讓婦女兒童躲起來，讓婦女兒童逃跑也略無語（上戰(zhàn)場的那些男性中我卻看到了不止【zhǐ】一個兒童…），伊歐玟在發(fā)表了一番自...

在郝【hǎo】景芳的科幻小說《北京折疊》中，賦予了我們這樣一種想象：北京在未來按照社會階層被分成三個空間 ，隱喻上流、中產(chǎn)和底層三個階層，而不同的人則占據(jù)了不同的空間，也按照不同的比例，分配著每個 48 小時周期。 在我看來，電影《愛情神話》無非展現(xiàn)了一種被折疊后的上海：...

看到底下的評論當中，有些人從老師的立場上講【jiǎng】，認為老師并不應該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學生的教育？我想教育是為了學生，所以學生在此問題上應該更有發(fā)言權，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學生。 教育應該是怎樣的？ 我想...

故事【shì】里海蒂從小跟著姨媽一起生活，后來姨媽把她送到了阿爾卑斯山的爺爺那里，爺爺是個脾氣古怪但卻很善良和藹的老頭，開始時他想把海蒂送給牧師，可相處了一段時間后他的心因為海蒂變得柔軟起來，他喜歡上了這個乖巧可愛的小姑娘，他規(guī)定海蒂每天放羊前必須喝一大碗羊奶，他讓...

本文透過解讀《菊次郎的夏天》的內(nèi)涵來剖析北野武的藝術風格，略長，可根據(jù)提示選取感興趣的章節(jié)查看。 1.暴君菊次郎（故事原型概述） 2.兩篇作文，一場夏天的夢（精神分析） 3.父子的海邊（電影史角度分析） 4.沉默的畫面（鏡頭語言分析【xī】） 5.聲音的注釋（配樂分析） 6.社會的...

以前【qián】別人遇到煩心事，或者想不明白人生意義的時候，我都會推薦他去看書。雖然我不是出版行業(yè)的人，但卻逢人必推書，好似閱讀是生命不可或缺的部分，可現(xiàn)在我越來越覺得這件事情不能勉強，不看書也可以世事洞明，人情練達，而看書的人則很有可能與社會脫節(jié)，迂腐可笑。 讀書這...